적용: 첫 모듈의 범위 확정

지형 조사가 말해 준 것

트랙 4는 심리학 지식의 지형을 네 장면으로 읽었다. 지식의 단위는 구성개념–과제–증거의 삼각형이고, 용어는 징글·쟁글로 어긋나 있다(4-1). 그 지형 위에 이미 Cognitive Atlas라는 지도가 있고, 과제–개념 연결(measures)을 갖추었으나 공리는 얇다(4-2). OBO Foundry는 바퀴를 다시 만들지 말라는 직교성 원칙과, 과정·성향을 가르는 MFO의 설계를 보여 주었다(4-3). 정신병리 쪽에는 DSM·HiTOP·RDoC라는 경합하는 지도들이 있고, 어느 것도 중립이 아니었다(4-4). 그리고 BCIO는 이런 지형 위에서 실제로 온톨로지를 만들 때의 절차를 9단계로 보여 주었다(4-5). 남은 일은 하나다. 이 조사를 결정으로 바꾸는 것.

결정 1 — 인지, 그중 기억부터

첫 모듈은 기억이다. 근거는 조사에서 나온다. 인지 영역은 Cognitive Atlas가 가장 두텁게 덮는 땅이어서 정렬 상대가 확실하고(4-2), 임상 영역은 분류 체계 자체가 경합 중이어서 첫 모듈의 기초로 삼기에 불안정하다(4-4). 학습용 개념 지도라는 목적(5-1의 관점 정의서)에도 교과서 구조가 뚜렷한 기억 장이 맞는다. 기각한 대안도 적는다 — 주의는 구성개념 경계 논쟁(주의 대 작업기억)이 더 깊어 둘째 모듈로, 학습은 행동주의·인지주의 전통이 용어를 이중으로 만들어 셋째 모듈로 미룬다. 미룸은 포기가 아니라 순서다. 점선 바깥은 제외 목록(5-1)에 이미 올라 있다.

결정 2 — 기대는 곳 세 군데

직교성 원칙(4-3)에 따라, 있는 것은 빌리고 없는 것만 만든다. 역할을 나누어 세 군데에 기댄다.

표 1첫 모듈이 기대는 세 자원과 각각의 역할. 어휘는 CA에, 구조는 MFO·BFO에, 절차는 BCIO에 기댄다 — 겹치지 않게 역할을 가른 것 자체가 직교성의 적용이다.

결정 3 — 모듈의 뼈대 예고

트랙 2·3의 이론과 트랙 4의 지형을 합치면 기억 모듈의 뼈대가 미리 보인다. 최상위는 과정·성향·뇌 구조·과제·정보 개체로 가른다(MFO의 교훈 + BFO의 연속체/발생체, 2-7). '기억'이라는 단일 클래스는 두지 않는다 — 기억 과정과 기억 능력(성향)이 서로 다른 범주에 속하기 때문이다(4-3). 과제와 구성개념은 measures 관계로 잇는다(CA의 모델, 4-2). 인과·상관 주장은 증거 3단계 어휘(causes·influences·associated_with)로 구분해 역추론의 함정(4-2)을 어휘 수준에서 막는다. 이 뼈대의 실제 구축이 다음 트랙 전체다.

자신의 도메인이라면 — 도메인 읽기 점검표

트랙 4가 심리학에 대해 한 일은 어느 도메인에서든 되풀이할 수 있다. 네 차시의 질문을 점검표로 추리면 다음과 같다. 실습 도메인을 자신의 분야로 바꾸려는 독자는 이 표의 답을 먼저 적은 뒤 트랙 5로 가면 된다.

표 2도메인 읽기 점검표. 왼쪽 두 열은 도메인과 무관하게 재사용할 수 있다. 오른쪽 열만 자신의 분야로 바꾸면 된다.

판별 연습

적용: 2부 전반의 마감, 그리고 다음 트랙

이로써 구축의 준비 — 이론(1부)과 지형(트랙 4) — 가 끝났다. 실습 프로젝트의 서류함에는 관점 정의서(5-1), 역량 질문 10문(5-2와 3-2), 용어 대장 20항목(5-2), 제외 목록, 그리고 이 차시의 범위 결정이 들어 있다. 다음 트랙은 이것들을 재료로 실제 온톨로지를 짓는다 — 클래스 계층(5-3)부터 OWL 구현과 추론 검증을 지나 Cognitive Atlas 정렬(5-8)까지. 지도 읽기는 끝났다. 이제 길을 걷는다.

용어 정리